Our Children at CIS | 2岁Niya的成长故事：从分离焦虑到自信成长

每一位踏入校园的两岁小萌娃，都会经历分离焦虑的挑战。CIS深知这段旅程的艰辛和重要性，也相信每一个孩子值得被充分尊重和耐心守护。

对于CIS幼儿园PK2 班的Niya来说，入园的故事是典型而真实的，每一步都凝聚了家校共同的关怀和努力。

我们有幸邀请到Niya的妈妈Yuki，分享她女儿的成长故事，透过家长、班主任、学习伙伴（LP）以及园长的视角，让我们一起走进孩子的第一次入学之旅。

本次受访嘉宾：家长-Yuki

Yuki是来自中国香港的妈妈，因工作原因定居佛山。她的女儿Niya今年快满三岁，今年9月入读CIS幼儿园的PK2班。

谈到选择CIS的原因，Yuki说道：“我们选择CIS其实经过了多方面的考虑，包括它的环境、老师的资历、教育理念，还有最重要的因素——全英语言环境。因为我们未来可能考虑让Niya回香港读书，希望她能在语言上没有压力，顺利衔接。”

Yuki还提到，她更看重的是孩子的综合发展，尤其是情感、社交能力和解决问题的能力。“学业当然重要，但我觉得这些能力更为关键，它们会影响她一生的成长和未来。”

在Niya正式入学之前，Yuki选择了让她参加CIS的夏令营。“我们希望通过夏令营提前了解学校，看看Niya是否适应得了这个环境。通过夏令营，Niya有了6个星期的热身时间，帮助她更顺利地过渡到正式上学。” 这个提前适应的过程，也为Niya的顺利入学打下了基础。

夏令营结束后，Niya进入了正式的课堂，尽管她仍然感到一些焦虑，但她的适应过程比Yuki预期的要顺利得多。

“刚开始，她也会在上学路上哭闹，拒绝进入教室，但在CIS幼儿园的园长、教学团队，乃至生活辅导员的帮助下，情况有了很大改善。”

入园初期，Niya不适应

Yuki提到Niya现在的变化：“现在，她不仅能独立完成许多自理的事情，也能与同学们分享玩具、轮流玩，社交能力有了明显提升。”

Niya的班主任Ms. Neha回忆道：“当Niya第一次来时，她有很强的分离焦虑，几乎每天都哭泣，这对于2岁的孩子来说是很正常的反应。”

Neha和Niya的课堂照片

作为班主任，她与学习成长伙伴（LP）和生活辅导员密切合作，给予Niya足够的情感支持和耐心。“我们提供了关怀，确保Niya感到安全。经过一段时间的适应，她逐渐信任我们，开始参与课堂活动，甚至能够愉快地和妈妈告别。”

看到Niya从最初的焦虑走向更加自信和独立，Ms. Neha表示：“看着Niya从焦虑变得自信，逐渐变得独立，真的非常欣慰。”

Yuki表示，在Niya融入课堂的过程中，学习伙伴（LP）发挥了至关重要的作用。尤其是在入园初期，LP作为学习成长伙伴，为Niya提供了大量的情感支持和安全感，帮助她逐步适应集体生活。

PK2班的学习伙伴Ms. Nora提到：“2岁孩子在适应新环境时，情感支持和安全感是至关重要的。Niya的经历并不特殊，很多2岁孩子在入园初期都会遇到类似的情感挑战。”

                       LP Nora陪伴Niya一起解决上学难题

LP与班主任紧密合作，共同关注每个孩子的情感需求，通过耐心和细致的关怀，帮助孩子们逐步适应新的学习环境。

作为CIS幼儿园的园长，Kole深知家长在孩子入学初期的焦虑，特别是面对像Niya这样的2岁孩子。

Kole说道：“最重要的是给家长信心，让他们放心把孩子交给我们。放手对于家长来说不容易，尤其是像Niya这样的2岁孩子。”

园长Kole进班和孩子一起读绘本

Yuki特别提到：“我记得第一次送Niya上学时，知道Niya哭得很厉害，几乎想提前接她回家。但园长告诉我，‘相信老师，我们会照顾好她的。’这份信任让家长与学校之间的关系更加紧密，也帮助孩子在关爱的环境中茁壮成长。”

园长Kole和Yuki密切沟通孩子点滴

Yuki妈妈分享了她的经验，并给其他家长提了建议：“面对孩子入园的分离焦虑，家长最重要的是调整心态，理解孩子的情绪是正常的反应，不要怀疑自己做的决定是否正确。”

她还提到，相信学校和老师的专业能力也至关重要。“我们要信任老师，他们有处理过非常多第一次入校园情况的经验。”

“每个孩子的成长需要时间，给他们足够的支持和陪伴。” Yuki的这番话，给了家长们温暖的指引。

Yuki最后提到。“我希望Niya能够在保持独特性的同时，得到全面的发展，CIS做到了我对理想教育的期望，孩子在这里得到了充分的关爱和成长。” 而她的话语，正是对CIS教育愿景：“学术卓越，个性关怀”最真实的认同。

我们邀请更多家庭加入CIS，与我们一起为孩子们创造充满关爱与机会的未来。