Lead Tomorrow | CIS中学生TED-Ed演讲：从个人挑战走向领导力成长

近日，CIS加优国际学校举行了TED-Ed Talk演讲活动，六位7至10年级的学生: JT、Fillipp、Jerry、Cheney、Maria、Lan登台呈现原创演讲，主题直击成长本质。

他们在本次讲中有一个共同的青春脉络——从个人困境到自我突破的成长叙事。面对规则、文化差异、恐惧、坏习惯、代际间隙及人生抉择，他们通过反思与行动化难题为机遇，展现CIS青少年思辨力与正在形成的领导力。

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Lan讲述了自己在面临学业选择时的困惑与决定。她分享了自己如何在父母的支持下，做出不依赖传统教育体系的决定，她的演讲强调了在面对多种选择时，做出符合自己内心的选择是成就人生的关键。Lan的演讲不仅展示了她自主决策与勇气，也体现了CIS鼓励学生探索个性化学习路径的教育理念。

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Maria作为一位在中国与哥伦比亚两种文化中成长的学生，讲述了她在两种文化中自我认同的挑战。她分享了自己在两种文化间的文化冲突和融合，尤其是在小时候由于文化差异而感到迷茫的经历。最终，她学会了如何从两种文化中汲取力量，将其转化为自己独特的优势。

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Jerry通过讲述自己在课堂上因违反规则而被老师没收手机的故事，反思了这一事件对他生活的改变。Jerry的演讲聚焦于如何通过一条小小的规则，促使他重新审视自己的学习态度，并最终提高了自己的成绩和英语能力。

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Cheney分享了自己从害怕进入更高难度英语班到最终成功适应并克服恐惧的经历，他的演讲强调了面对挑战时，如何通过一步步面对恐惧而获得成长，他提出了一个重要的观点：恐惧并非不可逾越，而是一个推动自己不断进步的契机。Cheney的故事鼓励听众在面对生活中的挑战时，要勇敢迈出第一步。

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JT通过分享自己在克服坏习惯和时间管理上的挑战，介绍了他如何通过三个R：“Rewire重塑, Replace替换, 以及Reinforce强化”，逐步改掉了拖延的坏习惯。JT特别强调，时间管理与自律对于每个学生都至关重要，而通过正确的方法和坚韧的态度，任何不良习惯都可以被改变，通过具体的行动计划，逐步实现个人目标。

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Filip通过讲述自己与父母之间的代沟和误解，阐述了代际之间的差异，并提出只有通过理解和沟通，才能建立真正的连接。Filip强调了理解与同理心：在建立亲密关系和跨代沟通中的重要性。Filip的演讲展示了如何在日常生活中进行自我反思，并通过理解他人来促进关系的改善。

TED Ed Talk演讲项目是CIS的重要项目之一，旨在培养学生们的语言表达、批判性思维和全球视野。

去年，Fillip、JT和Cheney首次登台，今年三人再次参与，带队老师Ms. Peggy表示：“对于第二次参与的学生，他们的演讲更加注重高级叙事技巧，并通过担任同伴导师，进一步提升了表达的深度和成熟度。这是公众演讲中的关键步骤，既需要勇气，也推动了他们在表达与思维上的成长。”

每一次TED-Ed Talk，都是学生勇于突破自我的成长旅程，锻造自信表达与深度思辨能力，为未来学术与职业道路奠定领导力基础。

若您希望孩子在反思与实践中不断蜕变，欢迎加入CIS加优国际学校，我们将为孩子铺设连接当下与未来的全球升学桥梁！

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