Lead Tomorrow | CIS幼儿园与小学毕业礼回顾:成长不止步,未来正启程

六月的校园里,仪式感如约而至。6月13日,CIS迎来了2024-2025学年幼儿园K5和小学六年级毕业典礼。
孩子们在师长与家长的见证下,走上属于他们的成长舞台,这不仅是一场仪式,更是CIS“今朝创新,未来领袖”教育使命的真实写照。


让我们一起回顾这充满喜悦与成长的一天吧!
本次CIS幼儿园毕业典礼以“启航未来”为主题,寓意着孩子们即将从ECE阶段踏上全新的成长旅程。
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典礼现场特别设计为“登机”场景,幼儿园园长Kole老师化身为“机长”,带领全体K5学生开启这段象征意义非凡的“毕业航班”。




在温馨而隆重的氛围中,孩子们由老师引导步入礼堂,家长们早已就座,满怀期待与感动。


典礼正式开始后,总校长Nathan Gray首先致辞。他用温暖而坚定的语言回顾了孩子们在CIS的成长轨迹,并向他们即将迈入小学阶段表示诚挚祝福,鼓励他们带着好奇与信心,继续在求知与探索的道路上前行。

K5学生们带来了他们精心准备的音乐剧表演,包括《Do Re Mi》《Wakaka》和《Moana》等节目,既展现了语言表达能力,也体现了孩子们的舞台表现力和团队协作精神。
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随后,播放了“K5回忆录”视频,一帧帧画面记录着孩子们在这一年中的点滴成长。艺术展演部分,由班主任Jeanri 带领学生带来芭蕾舞表演,为现场增添可爱又优雅气息。


在表演结束后,Kole园长上台为孩子们送上充满深情的毕业寄语。她回顾了孩子们在ECE阶段的点滴成长,赞赏他们在探索世界的过程中所展现出的勇敢、坚持与创造力。

她鼓励每一位小毕业生继续怀抱好奇与勇气,带着在CIS建立的自信与爱,昂首迈入小学。

Kole园长表示:“你们已经准备好启航,让梦想继续飞翔。”随后孩子们依次登台,寓意从幼儿园迈入小学新阶段。证书颁发环节则格外温情——大屏幕轮播孩子的婴儿照与家长寄语视频,当前班级照作为定格画面,凝聚着家校共育的浓浓情意。
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典礼尾声,K5学生带来了毕业合唱《We’re All in This Together。


随后孩子们向家长献花致谢,将典礼氛围推至高潮。


今天家长们亲临现场,孩子们带着祝福与自信启航。那一张张笑容灿烂的家庭合影,也悄然成为成长旅途中最温暖的风景。




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Kindergarten
Graduation Ceremony
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这一天,也是CIS小学毕业典礼的重要时刻。伴随着掌声,六年级毕业生整齐入场,迈出他们从小学走向中学的重要一步。
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典礼中特别安排由五年级学生担任主持,象征着年级传承与成长接力——他们不仅是下一位“主角”的预演者,也为即将告别的小学“学哥学姐”送上真挚祝福。

礼堂内,1至5年级的学生整齐列队,家长们满怀欣喜与感动,共同见证G6的同学站上小学阶段的高光时刻。CIS用温暖而坚定的步伐,陪伴每一个孩子走向更广阔的学术世界。
典礼伊始,总校长Nathan Gray发表了激励人心的致辞,他赞扬鼓励同学们以终身学习的心态不断超越自我。

小学合唱团演唱歌曲《蜗牛》,用缓缓而坚定的旋律点燃了现场氛围。这首歌寓意着每一步的坚持都值得被珍视,正如孩子们踏实走过的每一段学习旅程。


紧接着由班主任Peggy老师逐一宣读毕业生名单,孩子们依次上台从校长手中领取毕业证书,镜头定格下每一个自信的笑容。

班主任-Peggy
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此时,小学部校长Lynne发表了温馨而富有情感的致辞,她回顾了学生们在六年级的成长故事,提到了与同学们共同度过的美好时光。她向他们送上了最真挚的祝福,期望他们在未来的学习旅程中继续不断探索、勇敢追梦。

学生代表Dylan与JT进行回应发言,表达对学校、老师与家长的感激之情。随后播放的《G6回忆录》视频,让在场所有人沉浸于一幕幕温馨的校园记忆。

学生:Dylan

学生:JT
在花束致谢环节,学生们将鲜花送给在场的家长,传递出深深的感恩之情。随后,全体毕业生与教师集体合影,记录下珍贵瞬间。家长与孩子也在舞台上完成了“家庭毕业照”,留下亲子共同成长的印记。




典礼结束后,孩子们走过小学的“荣誉走廊”,在全校师生的热烈掌声中,正式告别了小学生活,迈向中学阶段,准备迎接新的挑战与更广阔的学术天地。



在学术卓越与个性关怀中
迎向新的学习旅程
CIS毕业典礼的意义,不止在于仪式本身,更在于呈现孩子们在CIS教育体系中的成长轨迹。
孩子们在艾伯塔课程体系引领下,打下了坚实的学术基础,也培养了国际思维、探究精神、独立自主、团队协作等核心素养。
更重要的是,这场双阶段毕业典礼体现了CIS“家校共育”的真实图景——家长的参与与支持、老师的倾力陪伴、学生的精彩表现,共同构成了这段珍贵而难忘的成长旅程。
愿每一位毕业生都能铭记今天的自豪与温暖,CIS也将继续秉持教育初心,为每个孩子提供学术卓越与个性关怀的国际化学习环境。







































