ECE ｜幼儿园

UOI Activities Review 

探究主题活动回顾

Growing Every Step

Shining Every Moment

成长每一步，闪耀每一刻

一

Exploring The World 探索世界

ECE Coodinator - 幼儿园园长 Kole Hung

Little Pilots from Different Countries

来自不同国家的小飞行员们

在一次UOI的主题活动中，我们展开了一场激动人心的冒险，探索了世界各地的国家！我们的主题围绕着七大洲展开，我们参与了各种有趣且富有教育意义的活动，旨在拓宽我们对世界的理解。

我们从学习七大洲开始，认识了不同国家的国旗，甚至还制作了自己的护照！

孩子们玩得不亦乐乎，他们制作了飞行员帽子和制服，让他们“飞往”不同的国家并收集入境印章。

Swipe Left or Right

滑动看更多照片

我们还探讨了加拿大的冰球、中国的风扇、荷兰的牛奶和印度的美体贴花。每一样物品都引发了关于这些国家独特传统和文化的讨论。

我们这一周的亮点是国家博览会，在那里我们的孩子们参观了我们的“国家”，并参与了各种手工艺、艺术、运动和创意活动。

这是将我们的学习成果付诸实践的美好方式，每个人都玩得非常开心！

感谢您的支持，让这一周成为孩子们难忘的经历。我们期待着更多的学习冒险！

二

Gingerbread man's Story 

姜饼人故事

PK1-2

Homeroom Teacher 班主任-Ryan

随着冒险的展开，孩子们展现了令人赞叹的创意和理解力，他们通过主题活动表达了自己的想法。猜字谜游戏将教室变成了一个充满欢笑和热情的活跃表演舞台。这一勇敢的表现不仅凸显了孩子们的个人成长，也体现了培养这种自信的支持性环境。在彼此鼓励中，他们为社交学习奠定了坚实的基础，这对这个年龄段的孩子至关重要。

在这次充满活力的学习体验中，教育工作者作为引导者和观察者，发挥了不可或缺的作用。我们通过精心设计的问题来引导孩子们的探索，促使他们进行更深入的思考，例如：“你认为姜饼人为什么会跑开？”和“故事结束时，狐狸可能会有什么感受？”这些富有深度的问题鼓励了孩子们进行批判性分析和反思，这对年轻学习者的成长至关重要。

在一个充满活力和关爱的教室环境中，两个岁的小朋友们在深受喜爱的《姜饼人》故事的启发下，进行了愉快的探索。这一经典故事不仅激发了他们的想象力，还为他们提供了一个通过探究、创造力和合作游戏来发展关键技能的丰富机会。

在培养两岁孩子的探究精神时，需要细心和耐心，但教室的氛围已经为促进积极提问做好了准备。当他们深入了解故事中的动物角色时，孩子们相互提问，如：“牛会说什么？”和“为什么狐狸要吃姜饼人？”这些问题并非随意的猜测，而是反映了孩子们与故事的更深层次联系，增强了他们的理解力，并激发了对动机和后果的好奇心。

他们合作与创造的高潮是在一个引人入胜的表演中展现出来的，孩子们展示了他们的猜字谜技巧，并展示了自己制作的角色。这个活动不仅庆祝了他们的成就，还突出了共同的自豪感和成就感。

这段集体旅程展示了故事对塑造年轻思维的深远影响，培养了探究、团队合作和创造力等关键生活技能。最终，他们的冒险经历证明了故事讲述和艺术游戏在早期儿童教育中的丰富力量，为他们未来的学习做好了准备，同时也让他们珍惜童年时代的故事。

三

How the World Works

世界是如何运作的

PK3-4

Mrs. Jeanri Oosthuizen

核心思想：探索物体的组成及其变化如何帮助我们了解这个世界。

单元亮点：
在我们的学前班3和4班教室里，我们展开了一次动手实践、探究式学习之旅，主题为“世界是如何运作的”。学生们探索了周围的材料，研究了它们的属性、变化和用途。

以下是一些令人兴奋的学习体验：

培养的技能和特质：
思考者：通过建造和测试结构解决问题。
有责任感的公民：强调可持续实践和对地球的关爱。
探究者：提出问题并通过实验寻找答案。

探索材料：
神秘袋活动：学生通过触摸识别材料，激发了对天然物品与人造物品的好奇心。
人造物品与天然物品海报：制作合作海报，分类并比较材料，增强对材料来源的认识。
防水测试：动手实验测试吸水性。

探索变化：
融化冰块：使用水压碎并融化冰块，发现隐藏其中的玩具动物。
变色花朵：探索植物如何吸收水分和养分。
光与暗的探索：进行活动，比较在黑暗与光亮中的体验，激发对不同环境中可见性和互动的好奇心。

提高意识：
回收讨论：参与关于回收及其重要性的讨论，培养环保意识。
清理活动：通过回收游戏学习如何以某种方式清理，帮助改善我们的环境。

反思时刻：
本单元以STEAM展示活动为高潮，融合了艺术、科学和反思。学生们通过与同伴和家人分享自己的学习收获，庆祝他们的学习旅程，令大家感到启发并对我们的下一个探究主题“共享地球”充满期待。