CIS Summer Camp｜CIS夏令营第二期回顾：暑期欢乐颂，成长正当时

七月的阳光炙热，CIS加优国际学校夏令营第二期如期而至。课程结构虽然与第一期保持一致，但走进课堂的，是一群全新的孩子——他们的节奏不同，性格各异，表达方式也各不相同。

正因为如此，即便课程内容相似，我们也会根据学生的特点调整教学方式与引导节奏，让每一位孩子都能在适合自己的方式中探索、表达、成长。

CIS幼儿园阶段的夏令营，依旧围绕“沉浸式语言环境+趣味感官探究”展开。但面对这一期的新生，我们重新审视每一位孩子的状态，调整教学节奏与引导方式。

• 有的孩子一开始在角落安静观察，不愿参与集体活动。老师们在每日晨间ELA活动中一点点引导，第二、第三天终于主动举手，用简单英文单词回答了第一个问题；

• 有的孩子活动中总是犹豫不敢动手，直到在老师的陪伴下完成了一整幅作品，并鼓起勇气在老师和同学们面前分享；

• 在Field Trip中，同学们穿上白大褂，零距离体验：聆听专业讲座、体验口腔检查、动手实践操作，培养健康生活方式，成为守护健康的小卫士。

在这一阶段，我们关注的不是“学到了多少知识”，而是孩子是否建立起对探索的安全感，对表达的信任感。

小学阶段的夏令营课程延续了ELA语言学习、跨学科UOI探究、STEAM项目、美术、烘焙、舞蹈与体育活动等多元内容，依然在全英文环境中展开。

但面对第二期夏令营的一批全新的学生，我们在教学方式上进行了针对性的适配和引导。

• 有的学生在课堂上更擅长独立思考，我们给予更多个别反馈与自主表达的空间；

• 有的学生则更活跃、乐于互动，我们设置了更多小组合作与动手实践的环节；

在UOI主题探究课程中，学生们围绕不同主题各抒己见，或以文字表达，或通过艺术创作呈现思考；

• STEAM实验课上，也不乏第一次失败后坚持重试的瞬间；在游泳和体育活动中，学生们在一次次尝试与挑战中锻炼身体，也练习情绪管理与合作能力；

• 夏令营Field Trip，孩子们走进牙科诊所，了解牙齿结构与护理知识，在实践中提升健康意识。

课程表是一样的，但我们从不担心孩子的反应会雷同。正因如此，教学也必须不断变化，以回应孩子的个性差异、兴趣倾向与认知节奏。

从幼儿园到小学，从晨读课堂到烘焙体验，从科学实验到社区研学，我们看到了不同年龄段的学生在同一个框架中，以各自的方式探索世界、表达自我、建立联系。

这些真实发生的改变——一次开口、一次协作、一次思维的转变——构成了这两周里最动人的教育成果。

CIS夏令营第二期已经圆满结束。感谢每一位新加入的孩子和家庭，让我们有机会再次用教学的专业与热情，回应每一个独特个体的成长节奏。

相同的课程，不一样的你们。我们深知，这样的相遇，每一次都值得被记录。