CIS Secondary | 从课堂到应用：发现数学的乐趣
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3.14，如果没有计算器、没有公式，只给你一根绳子、一把尺子和一个圆形物体，你能找到这个数字吗？
在CIS佛山加优国际学校中学部的圆周率数学周中，7至11年级的学生正是从这个问题开始了一周的数学探索。
在五天时间里，学生们通过测量、记忆挑战、真实问题解决、历史学习和创意表达，从不同角度认识数学中最著名的常数之一——π。
数学周的第一天，学生们迎来了“圆周率探索挑战”。
同学们三人一组，用绳子和尺子测量圆形物体的直径和周长，并计算两者的比值。当各小组把数据记录在黑板上时，一个有趣的现象逐渐显现：无论物体大小如何变化，这个比值都接近同一个数字——3.14。
通过亲手测量和计算，学生们更直观地理解了π的含义，也发现了隐藏在圆形中的数学规律。
第二天的活动是“圆周率记忆挑战”。
学生们有三分钟时间记忆圆周率的前100位数字。随后屏幕关闭，大家需要写出自己记住的数字序列。最终，写出最长正确序列的学生获得当天的 “Pi Champion” 称号。
这一挑战不仅考验记忆力，也让同学们在轻松有趣的氛围中进一步认识π。
数学周中最特别的一天发生在学校的足球场上。
学生们需要思考一个问题：
一个足球门里可以放下多少个足球？
为了解答这个问题，同学们先计算足球的体积，再计算球门空间的体积，并进行估算。在讨论和计算的过程中，学生们逐渐体会到数学如何帮助我们理解现实世界中的问题。
数学老师 Mr. Shahid 表示：
“π是数学中最重要的常数之一，它出现在许多与圆形以及自然世界相关的计算中。在数学周期间，学生们通过一系列有趣且动手参与的活动探索π。我们的目标是让学生感受到数学的乐趣，并更好地理解数学与现实世界之间的联系。”
在接下来的学习中，学生们通过视频和学习了解圆周率的历史。
从古巴比伦人对圆的研究，到阿基米德利用多边形逼近圆周率，再到现代计算机计算出数万亿位数字，同学们逐渐认识到π在人类数学发展中的重要意义。
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数学周的最后一天，学生们迎来了圆周率海报挑战。
同学们通过设计海报，用图像和文字向他人解释什么是π，并展示它的定义、历史和应用。老师们根据内容准确性、表达清晰度和创意设计评选出不同奖项。
正如数学老师Mr. Stephen所说：
“数学周是一个很好的机会，让学生看到数学也可以是有趣且充满参与感的学习体验。通过不同的活动和挑战，学生能够探索新的思考方式和解决问题的方法，同时也能提升他们学习数学的信心与兴趣。”
通过一周的探索，学生们不仅加深了对π的理解，也在实践、合作和创造中体验到数学的魅力。
欢迎加入我们的中学，与我们一起开启更多充满探索与发现的学习旅程。