在CIS，我们坚信艺术教育是培养学生创造力、自我表达和文化理解的重要途径。我们的课程特别注重融合艺术实践，通过动手体验和导师的引导，鼓励学生探索装置艺术等多样的艺术形式，使他们能够通过三维空间表达有力的主题和思想。

CIS鼓励学生找到自己的艺术表达方式并加深他们对周围世界的理解，此次同学们呈现了多个充满创意的作品，我们一起来看一下吧!

作品展示

1

 "Cycle" (花转)

· 作者：Isabella, Josie, Jimmy, Tim, Young（九年级）

· 材料：红色瓶盖、铁丝

· 导师：陈喜钊，王辅君 (Jade)

· 展示位置：楼梯间

· 作品描述：此作品通过循环利用红色瓶盖和铁丝制成的球形装置，象征着可持续和再生的理念。鲜艳的色彩与立体造型让这件作品成为CIS楼梯间的视觉亮点，传达出环保和资源循环利用的重要性。

2

"Butterflies Chase Dreams" (化蝶追梦)

· 作者：Serena, Cecilia, Marta, Ahina（九年级）

· 导师：陈喜钊，王辅君 (Jade)

· 展示位置：楼梯间

· 作品描述：这件色彩鲜明的装置艺术作品象征着蜕变和追逐梦想的过程。在导师的指导下，学生们通过生动的图案和形态，为CIS楼梯间注入了活力和生命，展现出成长、抱负和变革之美。

3

Hi, 泥好 (陶瓷艺术展 - Ceramic Art Showcase)

· 系列主题：Hi, 泥好 (Hi, Clay!)

· 作者：Ava, Elina, Filipp, Amy, Pranav, Andy, Roman, Rayne, Eliana, CC

· 导师：周小卜，谭阮儿 (Sissel)

· 作品描述：本系列作品展示了陶瓷艺术的多样性，从自然图案到几何与抽象设计，每一件作品都体现出学生的创意和对材料的敏感性。陶艺作品温暖且富有表现力，为观众提供了与创作者的情感连接。

4

"Shoal" (鱼群)

· 作者：Selina, Ian, George（十年级）

· 导师：陈喜钊，王辅君 (Jade)

· 材料：铁丝、塑料片、亚克力片

· 展示位置：楼梯入口

· 作品描述：这件位于楼梯入口的装置作品模仿了鱼群在水中流动的形态，象征了集体的合作精神。色彩鲜艳的塑料片在自然光线下呈现出独特的动态效果，为校园环境增添了艺术活力。

这些作品不仅反映了CIS学生的创造力，也将校园中的日常空间转变为沉浸式的艺术体验。通过展示学生的作品，CIS为学生提供了一个充满创意和文化包容的学习环境，激励每位学生在全球化社区中独特地表达自己。