Academic Excellence｜直接晋级全国总决赛！CIS学子闪耀阿思丹商赛
上周末，CIS加优国际学校八、九年级的学生代表队在2024-25阿思丹ASDAN模拟商战中斩获佳绩，荣获5项重要奖项：最佳运营奖、商业对决优胜奖、铜奖及两个最佳交易团队奖，并有两支队伍分别晋级2025 WYEF全国半决赛与总决赛！
值得特别一提的是：这是CIS八、九年级学生首次以“团队形式”参与此类全国级赛事，其中一队更是成功晋级全国总决赛，成绩斐然，意义非凡。
然而，对CIS而言，竞赛成绩只是起点——它真正反映的是学校如何通过“竞赛式教育”与“超学科学习”，助力学生迈向未来所需的综合型能力。
竞赛式学习：
真实世界中的能力训练场
本次模拟商战以“可持续城市微出行”为主题，学生围绕Urban E-Bike开展商业全流程：拍卖交易、产品开发、市场分析、路演演讲、团队运营及答辩展示。
这是一次融合数学建模、商业逻辑、数据分析、语言表达、创意思维与美学设计的高强度实践——也正是CIS所倡导的“在真实任务中学习”理念的体现。
在CIS，竞赛不是附加项目，而是课程与能力拓展的延伸路径。学生在一次次“解决真实问题”的过程中，理解知识如何整合应用，也锻炼了与未来大学和职场无缝衔接的关键技能。
此次学生团队由CIS中学部商业老师Ms. Jessie全程指导。她在题目解析、策略设定、方案优化与展示演练等多个关键环节提供专业建议，极大提升了学生的综合方案质量。
Jessie老师的课堂照片
超学科融合：
打造面向未来的复合型人才
参与本次比赛的学生，并不全是未来计划申请商科的 群体。他们的兴趣方向涵盖市场营销、音乐制作等多个领域。
“超学科参赛”背后，是CIS对“复合型人才”的重视：在一个真实任务中，学生必须理解市场、协同设计、精准沟通与冷静决策，这些能力早已超越传统学科划分，是跨领域整合与应用的体现。
这也正是全球顶尖大学所重视的能力结构：学生是否能将知识延展至不同领域，是否拥有“超越专业”的经验，以及是否能在项目中体现自己的成长路
从项目中沉淀的“硬实力”
通过本次商赛，学生们实质性掌握了多项关键能力：
资料搜索与批判性分析：围绕气候变化与微出行展开系统研究
结构化表达与英文演讲：在限时路演中清晰展示商业逻辑
项目管理与团队协作：高效分工、协同执行各项任务
这些能力，远远超越课堂笔试的评价标准，是21世纪学习者的核心素养。
升学价值：
为什么世界名校重视
“竞赛型经历”？
在CIS，我们强调：升学不是一次性的结果，而是一个持续构建的过程。
以阿思丹模拟商战为例，学生从题目解析、项目筹备到现场应战、成果展示的全过程，构建了一条“学术—应用—反思”的成长闭环。这类经历正是申请英国UCAS、美国Common App等体系中重要的申请材料基础。
CIS升学指导办公室（UGO）由经验丰富的主任Ms. Zoi负责，根据学生的兴趣与目标制定个性化升学路径，并结合竞赛和项目，帮助学生打造有辨识度的国际升学背景。
而顶尖大学在评估学生时，更倾向于录取那些敢于探索、能够进行超学科整合、拥有真实项目经历的申请者。
更多喜讯：
CIS小学部学子
也在各种竞赛中崭露头角！
CIS小学部两位学生也在2025年AMC 8美国数学竞赛中表现优异：六年级的Dylan同学荣获二等奖，Sunny同学荣获三等奖！他们展现出的扎实基础与出色思维，同样诠释了CIS“超学科学习”理念在小学阶段的真实落地。
六年级的Dylan同学除了AMC赛事中获得名次，也在阿思丹美国科学测评（NSL）中喜获科学入门3级银奖并晋级科学全明星嘉年华！
我们坚信，能力的养成应从小开始，探索与挑战不应设限——不论在哪个年级或领域，CIS始终致力于为学生提供多元平台与专业支持，帮助他们在每一次尝试中激发潜力、看见未来。
CIS相信，教育的目标不仅是获得好成绩，更在于让学生在真实世界中磨砺能力、发现兴趣、积累自信。
对家长而言，比赛是观察孩子成长与转变的窗口；对学生而言，每一次挑战，都是一次从“可能”到“实现”的突破。
我们将继续为每一位学生搭建“竞赛+课程+升学”相互联通的平台，欢迎更多有梦想、有探索精神的孩子加入CIS，共同走向更广阔的未来。
再次祝贺所有在阿思丹模拟商战和AMC数学竞赛中闪耀的CIS学子！我们期待更多学生在CIS这片成长热土上持续突破、持续发光！
值得特别一提的是：这是CIS八、九年级学生首次以“团队形式”参与此类全国级赛事，其中一队更是成功晋级全国总决赛，成绩斐然，意义非凡。
然而，对CIS而言，竞赛成绩只是起点——它真正反映的是学校如何通过“竞赛式教育”与“超学科学习”，助力学生迈向未来所需的综合型能力。
竞赛式学习：
真实世界中的能力训练场
本次模拟商战以“可持续城市微出行”为主题，学生围绕Urban E-Bike开展商业全流程：拍卖交易、产品开发、市场分析、路演演讲、团队运营及答辩展示。
这是一次融合数学建模、商业逻辑、数据分析、语言表达、创意思维与美学设计的高强度实践——也正是CIS所倡导的“在真实任务中学习”理念的体现。
在CIS，竞赛不是附加项目，而是课程与能力拓展的延伸路径。学生在一次次“解决真实问题”的过程中，理解知识如何整合应用，也锻炼了与未来大学和职场无缝衔接的关键技能。
此次学生团队由CIS中学部商业老师Ms. Jessie全程指导。她在题目解析、策略设定、方案优化与展示演练等多个关键环节提供专业建议，极大提升了学生的综合方案质量。
Jessie老师的课堂照片
超学科融合：
打造面向未来的复合型人才
参与本次比赛的学生，并不全是未来计划申请商科的 群体。他们的兴趣方向涵盖市场营销、音乐制作等多个领域。
“超学科参赛”背后，是CIS对“复合型人才”的重视：在一个真实任务中，学生必须理解市场、协同设计、精准沟通与冷静决策，这些能力早已超越传统学科划分，是跨领域整合与应用的体现。
这也正是全球顶尖大学所重视的能力结构：学生是否能将知识延展至不同领域，是否拥有“超越专业”的经验，以及是否能在项目中体现自己的成长路
从项目中沉淀的“硬实力”
通过本次商赛，学生们实质性掌握了多项关键能力：
资料搜索与批判性分析：围绕气候变化与微出行展开系统研究
结构化表达与英文演讲：在限时路演中清晰展示商业逻辑
项目管理与团队协作：高效分工、协同执行各项任务
这些能力，远远超越课堂笔试的评价标准，是21世纪学习者的核心素养。
升学价值：
为什么世界名校重视
“竞赛型经历”？
在CIS，我们强调：升学不是一次性的结果，而是一个持续构建的过程。
以阿思丹模拟商战为例，学生从题目解析、项目筹备到现场应战、成果展示的全过程，构建了一条“学术—应用—反思”的成长闭环。这类经历正是申请英国UCAS、美国Common App等体系中重要的申请材料基础。
CIS升学指导办公室（UGO）由经验丰富的主任Ms. Zoi负责，根据学生的兴趣与目标制定个性化升学路径，并结合竞赛和项目，帮助学生打造有辨识度的国际升学背景。
而顶尖大学在评估学生时，更倾向于录取那些敢于探索、能够进行超学科整合、拥有真实项目经历的申请者。
更多喜讯：
CIS小学部学子
也在各种竞赛中崭露头角！
CIS小学部两位学生也在2025年AMC 8美国数学竞赛中表现优异：六年级的Dylan同学荣获二等奖，Sunny同学荣获三等奖！他们展现出的扎实基础与出色思维，同样诠释了CIS“超学科学习”理念在小学阶段的真实落地。
六年级的Dylan同学除了AMC赛事中获得名次，也在阿思丹美国科学测评（NSL）中喜获科学入门3级银奖并晋级科学全明星嘉年华！
我们坚信，能力的养成应从小开始，探索与挑战不应设限——不论在哪个年级或领域，CIS始终致力于为学生提供多元平台与专业支持，帮助他们在每一次尝试中激发潜力、看见未来。
CIS相信，教育的目标不仅是获得好成绩，更在于让学生在真实世界中磨砺能力、发现兴趣、积累自信。
对家长而言，比赛是观察孩子成长与转变的窗口；对学生而言，每一次挑战，都是一次从“可能”到“实现”的突破。
我们将继续为每一位学生搭建“竞赛+课程+升学”相互联通的平台，欢迎更多有梦想、有探索精神的孩子加入CIS，共同走向更广阔的未来。
再次祝贺所有在阿思丹模拟商战和AMC数学竞赛中闪耀的CIS学子！我们期待更多学生在CIS这片成长热土上持续突破、持续发光！