Academic Excellence | CIS ECE幼儿园：瑞吉欧理念的魅力

CIS幼儿园以瑞吉欧E理念结合加拿大艾伯塔省课程，打造"玩中学"的课程体系，强调探究式学习、跨学科整合与儿童主动性。

在这样的框架下，瑞吉欧当中极具代表性的实践——Loose Parts（开放式材料）被系统融入日常教学，孩子操作石头、布料、回收物等开放材料，从被动接受者转变为主动探索者，在创作中发展创造力、专注力与表达能力。

最近，CIS幼儿园首次面向校内外家庭举行Loose Parts亲子工作坊, 由幼儿园园长Ms.Kole亲自主持，引导家长体验：如何用开放材料表达家庭故事、情感与想象，深入理解瑞吉欧"儿童即主角、材料即画布"的教育魅力。

右一：幼儿园园长Ms.Kole 

活动其中的一个核心环节——"将家庭故事装进艺术作品创作"，每组亲子共同使用开放式材料（如石头、瓶盖、树叶等可回收物品）进行主题创作，作品内容涵盖家庭旅行、日常生活或珍贵的家庭回忆。

一位孩子兴奋展示作品："这是我和爸爸妈妈一起cooking！"妈妈回应："对，这是我们家的一部分。"

另一家庭用树枝、贝壳重现海边游玩场景，家长感慨："这比照片更具生命力。"

还有一组家庭，重现了一家三口一起滑雪的场景，非常温馨。

通过边创作边交流，亲子共同回忆美好时光，每件作品最终成为独特的"家庭艺术珍藏"。

幼儿园园长Kole阐释：Loose Parts不仅是游戏，更是CIS幼儿园课程体系的重要实践。

源于教育家 Simon Nicholson 提出的“开放式材料理论（Loose Parts Theory）”，强调通过可自由组合、拆解与再创造的材料，激发儿童的探索欲与创造力。

课程聚焦于一个核心目标：通过游戏化学习促进儿童的全面发展。在轻松、开放的学习氛围中，孩子不仅掌握技能，更在过程中培养关键能力，让学习本身成为一件愉悦而有意义的事情。

1、赋予孩子选择权与表达力

开放式材料能够提升幼儿的学习体验，让孩子在学习过程中同时拥有选择权（choice）与表达权（voice）。

Loose Parts 具有高度灵活性，可被自然融入课程中的不同学科，支持跨学科教学与多样化学习方式。

2、从小建立可持续发展的真实认知

开放式材料是帮助儿童理解可持续发展的重要教学工具。

通过使用可被收集和重复利用的材料，而非一次性使用后丢弃的物品，孩子逐步理解资源保护与减少浪费的重要性，并在实践中形成可持续的生活习惯。

3、在学习中形成社区意识与全球视野

在 Loose Parts 的学习过程中，孩子并非独立创作，而是在共享材料、协作完成任务的过程中，学会倾听、协商与尊重不同想法，逐步理解“我”与“他人”“我”与“社区”的关系。

同时，课程也鼓励教师借助科技与家长进行持续沟通，通过将开放材料、合作学习与社会情感学习（SEL）相结合，孩子在真实互动中建立连接意识，为未来走向更广阔的世界奠定基础。

在 CIS 幼儿园，Loose Parts 被灵活运用于不同学习场景中。开放式材料不被限定用途，而是随着学习目标与孩子兴趣不断变化，在不同情境中承载不同的学习意义。

场景包括：

正是在这样持续而系统的课程实践中，孩子逐步建立起主动学习的习惯，为后续的探索、责任与成长自然铺垫。

在 CIS 幼儿园，Loose Parts 课堂是一种关于如何学习、如何成长的教育方式。

通过为孩子预留充足的探索时间、建立清晰而有温度的规则，并以提问与鼓励代替指令式引导，孩子在自由中学会自我管理，在尝试中建立责任意识与内在自信。

在这样的学习环境里，教师与家长不再是“给答案的人”，而是陪伴孩子思考、支持他们行动的学习伙伴。

这正是 CIS 幼儿园融合瑞吉欧理念与加拿大艾伯塔省课程所坚持的方向——让孩子在被尊重、被信任的氛围中，成长为主动探索世界、勇于表达自我的学习者。

我们也诚挚欢迎更多家庭走进 CIS 幼儿园，与孩子一起，在真实而有温度的学习体验中，看见成长发生。

期待更多家庭加入CIS

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