学术与关怀，小学生的精彩一天
CIS小学部的新学年开启了，每一天都承载着新的希望与可能，我们致力为每位学生创造一个温暖而充满活力的学习环境，让他们在爱与支持中茁壮成长。
CIS小学部的新学年开启了，每一天都承载着新的希望与可能，我们致力为每位学生创造一个温暖而充满活力的学习环境，让他们在爱与支持中茁壮成长。
温暖的开端
每个早晨，CIS小学部在温暖和欢迎的氛围中开始。
当学生到达学校时，小学校长Lynne都会在校门进行迎接，为新的一天定下积极的基调。
这不仅仅是友好的问候，Lynne校长希望从一开始就培养孩子的归属感和社区意识。
Lynne校长（左一）早晨迎接学生上学
课堂准备与早间活动
进入教室后，学生们由学习伙伴引导到各自的课堂。这种独特的方法确保每个孩子在过渡到学习环境时都能感到被支持。进入自己的班级后，学生们会发现等待他们的有趣活动，旨在激发创造力和好奇心，直到正式日程开始。
班会时间：社区与关怀的纽带
学校的一天以15分钟的班会开始，这是我们日常活动的重要组成部分，专注于关怀和社区建设。这段时间让学生们可以互相联系，分享想法，并讨论日常期望。它为同学之间的合作与尊重奠定了基础。
丰富的学术课程
班会时间：社区与关怀的纽带
学校的一天以15分钟的班会开始，这是我们日常活动的重要组成部分，专注于关怀和社区建设。这段时间让学生们可以互相联系，分享想法，并讨论日常期望。它为同学之间的合作与尊重奠定了基础。
丰富的学术课程
丰富的学术课程
随着一天的展开，学生们踏上了八个结构化课程的学术旅程。他们沉浸在英语、数学、社会研究、科学和中文等科目中，以及艺术、音乐、体育或STEAM等各种专业课。每一节课都经过精心设计，以便互动，鼓励积极参与和投入。教师利用创造性的教学方法，使学习变得愉快，确保学生对他们的教育保持热情。
CIS MOMENTS
丰富的学术课程
随着一天的展开，学生们踏上了八个结构化课程的学术旅程。他们沉浸在英语、数学、社会研究、科学和中文等科目中，以及艺术、音乐、体育或STEAM等各种专业课。每一节课都经过精心设计，以便互动，鼓励积极参与和投入。教师利用创造性的教学方法，使学习变得愉快，确保学生对他们的教育保持热情。
CIS MOMENTS
营养休息与午餐时间
理解平衡的重要性，我们的日程安排包括两次营养休息，让孩子们补充健康小吃。这些休息不仅促进健康饮食习惯，也是社交互动的时刻。
营养休息与午餐时间
理解平衡的重要性，我们的日程安排包括两次营养休息，让孩子们补充健康小吃。这些休息不仅促进健康饮食习惯，也是社交互动的时刻。
午餐则是另一个营养补充的机会，提供多种美味选择，以满足学生的营养需求。在午餐时，我们的学生与老师一起以班级为单位就坐，营造出家庭氛围。
游戏时间：放松与社交的机会
除了学术和营养成分外，我们在日常安排中优先考虑游戏时间。学生们在一天中有3个固定的游戏时间，让他们放松、社交和释放精力。这些身体活动的时刻对于保持注意力和增强整体健康至关重要。
游戏时间：放松与社交的机会
除了学术和营养成分外，我们在日常安排中优先考虑游戏时间。学生们在一天中有3个固定的游戏时间，让他们放松、社交和释放精力。这些身体活动的时刻对于保持注意力和增强整体健康至关重要。
全方位发展的日程安排
CIS的小学日程经过深思熟虑地结构，以培养身心发展。通过将学术严谨与社交和身体活动的机会结合起来，CIS创造了一个丰富的环境，让学生不仅在学术上茁壮成长，也在社会和情感上得到发展。
我们日常活动的每一个环节都旨在确保每个孩子感到被重视、参与其中，并随时准备进入学习状态。
全方位发展的日程安排
CIS的小学日程经过深思熟虑地结构，以培养身心发展。通过将学术严谨与社交和身体活动的机会结合起来，CIS创造了一个丰富的环境，让学生不仅在学术上茁壮成长，也在社会和情感上得到发展。
我们日常活动的每一个环节都旨在确保每个孩子感到被重视、参与其中，并随时准备进入学习状态。
附录——
小学教学团队介绍
（持续更新中...）
左右滑动查看更多
附录——
小学教学团队介绍
（持续更新中...）
左右滑动查看更多
小学班主任
Nicholas Fouche
南非
教育背景
南非约翰内斯堡大学--教育信息与通信技术硕士学位
教育经历
8年教育经验
“孩子们是地球的未来，作为一个国际学校社区，我们有责任让孩子为未来世界做好准备。”
小学班主任
Nicholas Fouche
南非
教育背景
南非约翰内斯堡大学--教育信息与通信技术硕士学位
教育经历
8年教育经验
“孩子们是地球的未来，作为一个国际学校社区，我们有责任让孩子为未来世界做好准备。”
音乐老师
Claudius Onassie Maye
牙买加
教育背景
美国：瓦尔登大学 - 教育学硕士
牙买加：埃德娜曼利视觉与表演艺术学院 - 音乐教育学士
牙买加：埃德娜曼利视觉与表演艺术学院 - 教学文凭（音乐教育）
教育经验
超过20年教学经验
“我在CIS是为了激励、教导孩子，让他们学习和成长！”
体育老师
Marisa Healy
新西兰
教育背景
新西兰奥克兰大学--体育教育学士学位
教育经历
13年教育经验
“我坚信要培养一个课堂环境，让学生重视他们的体能和健康，促进合作、沟通和批判性思维等素质的发展。”
音乐老师
Claudius Onassie Maye
牙买加
教育背景
美国：瓦尔登大学 - 教育学硕士
牙买加：埃德娜曼利视觉与表演艺术学院 - 音乐教育学士
牙买加：埃德娜曼利视觉与表演艺术学院 - 教学文凭（音乐教育）
教育经验
超过20年教学经验
“我在CIS是为了激励、教导孩子，让他们学习和成长！”
体育老师
Marisa Healy
新西兰
教育背景
新西兰奥克兰大学--体育教育学士学位
教育经历
13年教育经验
“我坚信要培养一个课堂环境，让学生重视他们的体能和健康，促进合作、沟通和批判性思维等素质的发展。”
体育老师
Marisa Healy
新西兰
教育背景
新西兰奥克兰大学--体育教育学士学位
教育经历
13年教育经验
“我坚信要培养一个课堂环境，让学生重视他们的体能和健康，促进合作、沟通和批判性思维等素质的发展。”
学习成长伙伴
Jessica Young
杨萌
澳洲海归
教育背景
澳大利亚悉尼大学教育学硕士
英语语言文学 （Tesol）教师资格证
教育经历
5年英语教学经验，其中3年小学英语老师、班主任经验
学习成长伙伴
Jessica Young
杨萌
澳洲海归
教育背景
澳大利亚悉尼大学教育学硕士
英语语言文学 （Tesol）教师资格证
教育经历
5年英语教学经验，其中3年小学英语老师、班主任经验
学习成长伙伴
Rosie Liu
刘思颖
中国
教育背景
黄淮学院-英语师范专业学士
教育经历
丰富中学英语教学经验
学习成长伙伴
Rosie Liu
刘思颖
中国
教育背景
黄淮学院-英语师范专业学士
教育经历
丰富中学英语教学经验
学习成长伙伴
Coral Yan
颜榕彩
中国
教育背景
北京理工大学珠海学院--英语专业 本科
教育经历
丰富小学英语老师与班主任经验
学习成长伙伴
Coral Yan
颜榕彩
中国
教育背景
北京理工大学珠海学院--英语专业 本科
教育经历
丰富小学英语老师与班主任经验
学习成长伙伴
Ivy Zhang
张喜铃
中国
教育背景
艺术学学士
教育经验
5年艺术老师经验，其中2年班主任经验
学习成长伙伴
Ivy Zhang
张喜铃
中国
教育背景
艺术学学士
教育经验
5年艺术老师经验，其中2年班主任经验
学习成长伙伴
YaNan Shi
中国
教育背景
教育经验机械工程及其自动化本科毕业，金边皇家大学高等教育学在读研究生。
教育背景
在柬埔寨的Eton House和H.T Chinese Learning Center工作超过10年。
学习成长伙伴
YaNan Shi
中国
教育背景
教育经验机械工程及其自动化本科毕业，金边皇家大学高等教育学在读研究生。
教育背景
在柬埔寨的Eton House和H.T Chinese Learning Center工作超过10年。
CIS
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